我想征求一下你的同意。”闻燕斟酌着开口。
听罢，楚洄不禁精神一振，这个契机太好了，只要是明眼人去了巴莫家里，看过那简陋的房屋和沉闷的父子，都一定会发现他与巴莫家的格格不入，但他没有直接回答闻燕，而是问道：“老师，这个家访的名额是学校指定的，还是班主任自主选择的？”
闻燕闻言一怔，不知是楚洄这孩子过于敏感还是她想多了，也没隐瞒，她大大方方地说道：“基本上都是学校指定名额，但如果老师认为班上有更需要了解或帮助的学生，也可以上报给学校主动申请家访。”
“所以老师是准备单独上报我，对吗？”
这句话乍一听，似乎是带着些被区别对待的不满情绪，但闻燕看着楚洄的眼睛，却总觉得他的目光中有一丝兴奋。
为了避免楚洄产生负面情绪，闻燕还是多解释了些：“你不要多想，老师只是觉得你很优秀，又是我们班唯一的omega，想看看你的成长和教育环境是怎样的，老师知道你家庭条件不差，但也要多了解一点不同学生的情况。”
听到这里，楚洄抬了抬嘴角，状似不经意般说道：“老师，你不知道吗，我和伍日住在一起，云崖村。”
“伍日？他不是…”闻燕明显愣住了，一脸不可置信，学生名册上登记的家庭住址中有三个学生住在云崖村，但因为云崖村住户分布比较散乱，名册上并没有写详细地址，闻燕一直以为他们只是同村而已。
午休的铃声响起，在这近一分钟里，两人都没有说话，铃声落下后，楚洄似是下定了某种决心，他诚恳的握住闻燕的手，抬头望着她的眼睛说道：“老师，我希望你来家访，但是如果有人问起，你能不能说，从没征求过我的意见？”
内容未完，下一页继续阅读 走出办公室时，楚洄的手还在控制不住的微微颤抖着，温暖的阳光照在他裸露的胳膊上，却竖起一层薄薄的绒毛，他在紧张，也在兴奋。
一开始他不是没想过主动将自己被拐的经历告知学校的老师，不然也不会在开学时一个简单的英语自我介绍上花心思，吸引班主任的注意，可贸然向老师寻求帮助很可能会引起一些意外，有的老师不愿帮倒也无所谓，但如果有人贸然出手“帮他”，不成熟的举动非但不能救他，反而会让巴莫好不容易放松一点的戒备重新加深。
他需要的不是单方面的倾诉，而是他人主动的探索，他要做的不是将拯救的责任强加给他人，而是让他人从心底生出“我要救他”的决心。
对于这件事，楚洄万分谨慎。